domingo, 28 de febrero de 2010
GRADO 11 -LA RADIACIÓN
NOTA: Lee atentamente la siguiente lectura para realizar tus ejercicios.
Radiación. Es un caso especial de repetición. Los módulos repetidos o las subdivisiones estructurales que giran regularmente alrededor de un centro común. Esta puede tener el efecto de vibración óptica que encontramos en la gradación.Características de un esquema de Radiación. Es generalmente multisimetrico. Posee un Vigoroso punto focal, habitualmente situado en el centro del dibujo Puede generar energía óptica y movimiento, desde o hacia el centro.
Estructura de Radiación. Centro de Radiación: marca el punto focal en cuyo derredor se sitúan los módulos. Debe anotarse que el centro no siempre es el centro físico. Direcciones de Radiación: son las direcciones de las líneas estructurales tanto como a las direcciones de los módulos. Se distinguen 3 clases principales de estructura de radiación: Centrifuga, Concéntrica y Centrípeta.Estructura Centrifuga. Es la más común, en ella las líneas se irradian regularmente desde el centro o desde sus cercanías hacia todas las direcciones.Estructura Centrifuga Básica: Se compone de líneas Rectas que se irradian desde el centro del esquema. Curvatura o quebrantamiento de líneas: las líneas pueden ser regularmente curvadas o quebradas como se desee. Centro en posición Excéntrica: el centro de radiación es a menudo también en el centro físico del diseño, pero puede ser colocado en cualquier otra posición Apertura del Centro de Radiación: este puede ser abierto para formar un agujero redondo, ovalado, triangular, cuadrado o poligonal. Centros Múltiples, abriendo el centro de radiación: después de abierto el centro de radiación y aparecen allí una figura, sus vértices se convierten en el centro de radiación. Centros Múltiples, dividiendo y deslizando: El centro puede ser dividido en 2, haciendo que una mitad irradie desde la posición excéntrica y la otra mitad de otra posición. Centros Múltiples o Centros Múltiples Ocultos, Combinando sectores de estructuras de radiación excéntrica: 2 o mas secciones de estructuradas radiación excéntrica pueden ser organizadas y combinadas para formar una nueva estructura.
La Estructura Concéntrica. En vez de irradiar del centro las líneas rodean el centro en capas regulares. Estructura Concéntrica Básica: se compone de capas de círculos espaciados igualmente, que encierran al centro del diseño. Enderezamiento, Curvatura o quebrantamiento de las líneas estructurales: Las líneas son puestas de estas formas y como se desee. Traslado de los Centros: en vez de un centro común, los círculos pueden trasladar sus centros a lo largo de una línea. La espiral: Una de espiral geométricamente es muy difícil de hacer y en manos apropiadas puede ser beneficiosa si se sabe como utilizarla. Centros Múltiples: Escogiendo una sección o un sector de una estructura, esta puede construir con varias. Centros Distorsionados, Ocultos o ambas: se cuenta con un centro distorsionado o varios ocultos. Rotación Gradual de capas concéntricas: Si las capas concéntricas no son círculos, sino cuadrados o cual otro polígono. Capas Concéntricas con radiaciones centrifugas. Capas Concéntricas Reorganizada: estas pueden ser reorganizadas para que lagunas líneas puedan ser dobladas y unidas con otras.
Estructura Centrípeta. Las secuencias de líneas quebradas o curvas presionan hacia le centro, este no se encuentra donde habrán de converger todas las líneas estructurales sino hacia donde apuntan todos los ángulos y curvas. Estructura Centrípeta Básica: se compone de sectores iguales dentro d de cada uno de los cuales se construyen líneas equidistantes paralelas a los 2 lados rectos del sector que apuntan hacia el centro.
Cambio Direccional de líneas Estructurales: las líneas paralelas en la estructura centrípeta básica puede cambiar de dirección.
Curvatura y Quebrantamiento de líneas: estas pueden ser curvadas o quebradas regularmente creando cambios complejos.
Apertura del Centro de Radiación: Deslizando los sectores de una estructura centrípeta el centro de radiación puede ser abierto.
Superposición de Estructuras de Radiación. Es la necesidad práctica la cual se usa para sobreponer una figura a otra del mismo tipo o de un tipo diferente con propósito diferente, cuyo resultado es una composición Compleja.Radiación y Repetición. Es cuando se mantiene la estructura de repetición en los compuestos de Radiación, ya sea interrumpida, repetitiva, etc. También puede estar superpuesta sobre simples formas repetitivas guiadas por una estructura inactiva de repetición.Radiación y Gradación. Una estructura de radiación puede ser superpuesta a una estructura de gradación o a un grupo de módulos de gradación, de la misma manera en que es superpuesta a una estructura de repetición.Subdivisiones Estructurales y Módulos. Estas son habitualmente repetitivas o de gradación, aunque también pueden ser similares o totalmente distintamente entre si. En una estructura concéntrica Regular, las subdivisiones tienen forma de anillo que puede acomodar solo a módulos de naturaleza lineal. En una estructura Centrípeta Regular, las subdivisiones quedan definidas por conjuntos de líneas paralelas que se encorvan o tuercen hacia el centro.Módulos de Radiación. Es un tipo de Disciplina que tiene relación solamente con la estructura. Si tenemos que hablar de módulos en la Radiación se tratara del movimiento concéntrico. Los módulos pueden ser dibujados como esquemas de radiación en miniatura, que quedan dispuestos repetitivamente o en gradación.Módulos de Tamaño Mayor. A veces puede ser tan grande como el esquema de radiación o su largo y ancho pueden ser comparables al diámetro de radiación. Estos pueden ser rotados a lo largo de una estructura centrifuga.Radiación Irregular y Distorsionada. Pude hacerse cualquier desvío irregular de las estructuras regulares de radiación. La irregularidad puede ocurrir solamente en una sección de esquema regular, pero puede ser creado con un centro difuso y con elementos de radiación o series de anillos concéntricos. (Articulo enviado por: Rodrigo Buzeta, Resumen del libro: Diseño Bidimensional, por Wucius Wong.)
http://www.arqhys.com/arquitectura/arquitectonica-radiacion.html
Radiación. Es un caso especial de repetición. Los módulos repetidos o las subdivisiones estructurales que giran regularmente alrededor de un centro común. Esta puede tener el efecto de vibración óptica que encontramos en la gradación.Características de un esquema de Radiación. Es generalmente multisimetrico. Posee un Vigoroso punto focal, habitualmente situado en el centro del dibujo Puede generar energía óptica y movimiento, desde o hacia el centro.
Estructura de Radiación. Centro de Radiación: marca el punto focal en cuyo derredor se sitúan los módulos. Debe anotarse que el centro no siempre es el centro físico. Direcciones de Radiación: son las direcciones de las líneas estructurales tanto como a las direcciones de los módulos. Se distinguen 3 clases principales de estructura de radiación: Centrifuga, Concéntrica y Centrípeta.Estructura Centrifuga. Es la más común, en ella las líneas se irradian regularmente desde el centro o desde sus cercanías hacia todas las direcciones.Estructura Centrifuga Básica: Se compone de líneas Rectas que se irradian desde el centro del esquema. Curvatura o quebrantamiento de líneas: las líneas pueden ser regularmente curvadas o quebradas como se desee. Centro en posición Excéntrica: el centro de radiación es a menudo también en el centro físico del diseño, pero puede ser colocado en cualquier otra posición Apertura del Centro de Radiación: este puede ser abierto para formar un agujero redondo, ovalado, triangular, cuadrado o poligonal. Centros Múltiples, abriendo el centro de radiación: después de abierto el centro de radiación y aparecen allí una figura, sus vértices se convierten en el centro de radiación. Centros Múltiples, dividiendo y deslizando: El centro puede ser dividido en 2, haciendo que una mitad irradie desde la posición excéntrica y la otra mitad de otra posición. Centros Múltiples o Centros Múltiples Ocultos, Combinando sectores de estructuras de radiación excéntrica: 2 o mas secciones de estructuradas radiación excéntrica pueden ser organizadas y combinadas para formar una nueva estructura.
La Estructura Concéntrica. En vez de irradiar del centro las líneas rodean el centro en capas regulares. Estructura Concéntrica Básica: se compone de capas de círculos espaciados igualmente, que encierran al centro del diseño. Enderezamiento, Curvatura o quebrantamiento de las líneas estructurales: Las líneas son puestas de estas formas y como se desee. Traslado de los Centros: en vez de un centro común, los círculos pueden trasladar sus centros a lo largo de una línea. La espiral: Una de espiral geométricamente es muy difícil de hacer y en manos apropiadas puede ser beneficiosa si se sabe como utilizarla. Centros Múltiples: Escogiendo una sección o un sector de una estructura, esta puede construir con varias. Centros Distorsionados, Ocultos o ambas: se cuenta con un centro distorsionado o varios ocultos. Rotación Gradual de capas concéntricas: Si las capas concéntricas no son círculos, sino cuadrados o cual otro polígono. Capas Concéntricas con radiaciones centrifugas. Capas Concéntricas Reorganizada: estas pueden ser reorganizadas para que lagunas líneas puedan ser dobladas y unidas con otras.
Estructura Centrípeta. Las secuencias de líneas quebradas o curvas presionan hacia le centro, este no se encuentra donde habrán de converger todas las líneas estructurales sino hacia donde apuntan todos los ángulos y curvas. Estructura Centrípeta Básica: se compone de sectores iguales dentro d de cada uno de los cuales se construyen líneas equidistantes paralelas a los 2 lados rectos del sector que apuntan hacia el centro.
Cambio Direccional de líneas Estructurales: las líneas paralelas en la estructura centrípeta básica puede cambiar de dirección.
Curvatura y Quebrantamiento de líneas: estas pueden ser curvadas o quebradas regularmente creando cambios complejos.
Apertura del Centro de Radiación: Deslizando los sectores de una estructura centrípeta el centro de radiación puede ser abierto.
Superposición de Estructuras de Radiación. Es la necesidad práctica la cual se usa para sobreponer una figura a otra del mismo tipo o de un tipo diferente con propósito diferente, cuyo resultado es una composición Compleja.Radiación y Repetición. Es cuando se mantiene la estructura de repetición en los compuestos de Radiación, ya sea interrumpida, repetitiva, etc. También puede estar superpuesta sobre simples formas repetitivas guiadas por una estructura inactiva de repetición.Radiación y Gradación. Una estructura de radiación puede ser superpuesta a una estructura de gradación o a un grupo de módulos de gradación, de la misma manera en que es superpuesta a una estructura de repetición.Subdivisiones Estructurales y Módulos. Estas son habitualmente repetitivas o de gradación, aunque también pueden ser similares o totalmente distintamente entre si. En una estructura concéntrica Regular, las subdivisiones tienen forma de anillo que puede acomodar solo a módulos de naturaleza lineal. En una estructura Centrípeta Regular, las subdivisiones quedan definidas por conjuntos de líneas paralelas que se encorvan o tuercen hacia el centro.Módulos de Radiación. Es un tipo de Disciplina que tiene relación solamente con la estructura. Si tenemos que hablar de módulos en la Radiación se tratara del movimiento concéntrico. Los módulos pueden ser dibujados como esquemas de radiación en miniatura, que quedan dispuestos repetitivamente o en gradación.Módulos de Tamaño Mayor. A veces puede ser tan grande como el esquema de radiación o su largo y ancho pueden ser comparables al diámetro de radiación. Estos pueden ser rotados a lo largo de una estructura centrifuga.Radiación Irregular y Distorsionada. Pude hacerse cualquier desvío irregular de las estructuras regulares de radiación. La irregularidad puede ocurrir solamente en una sección de esquema regular, pero puede ser creado con un centro difuso y con elementos de radiación o series de anillos concéntricos. (Articulo enviado por: Rodrigo Buzeta, Resumen del libro: Diseño Bidimensional, por Wucius Wong.)
http://www.arqhys.com/arquitectura/arquitectonica-radiacion.html
GRADO. 10 - VISTAS DE OBJETOS
NOTA: Recuerda llevar los ejercicios realizados para el miercoles.
Ejercicio 3 Alzado-perfil-planta
Una proyección isométrica es un método gráfico de representación, más específicamente una axonométrica[1] cilíndrica[2] ortogonal.[3] Constituye una representación visual de un objeto tridimensional en dos dimensiones, en la que los tres ejes ortogonales principales, al proyectarse, forman ángulos de 120º, y las dimensiones paralelas a dichos ejes se miden en una misma escala.
Una proyección isométrica es un método gráfico de representación, más específicamente una axonométrica[1] cilíndrica[2] ortogonal.[3] Constituye una representación visual de un objeto tridimensional en dos dimensiones, en la que los tres ejes ortogonales principales, al proyectarse, forman ángulos de 120º, y las dimensiones paralelas a dichos ejes se miden en una misma escala.
Encontrarás más información en ésta dirección:
GRADO:9 Los Sistemas de perspectiva
LA FIGURA HUMANA EN PERSPECTIVA
NOTA:Encontrarás copia de la güia en biblioteca.
GRADO 7- 8 -EJERCICIOS- BODEGONES
NOTA: Los alumnos de grado 7 trabajarán con objetos para realizar los bodegones.
Los alumnos de grado 8 trabajarán con frutas para realizar los bodegones.
Desempeño: Coordina y orienta activamente la motricidad hacia la construcción de formas expresivas. Tema: El trazo y la expresión Actividad: a. Traza en una hoja, líneas en todas las direcciones, con distinta presión, inclinando el lápiz en diferentes ángulos. Observa algunos ejemplos de trazos. b.Frota sobre la hoja con un lápiz blando objetos como monedas, la llanta de un carro, granito etc.TRAMAS Y TEXTURAS 
En este ejemplo podemos ver como se representan las diferentes tonalidades con la finalidad de representar el volumen de los objetos.
Las técnicas son: Rayado unidireccional, Rayado pluridireccional y rayado discrecional. (En éste orden aparecen los ejemplos.)
RAYADO UNIDIRECCIONAL: Consta de una serie de líneas más o menos paralelas, los trazos pueden ser largos o cortos. Cuando la separación es pequeña las líneas pierden individualidad y se funden formando un valor tonal. Es decir, hemos de confiar en la separación y en la densidad de las líneas para controlar la luminosidad y oscuridad de un tono. También el grosor de la línea ayuda a la obtención de tonos.
RAYADO PLURIDIRECCIONAL: El empleo de 3 o más capas de líneas en diversas direcciones nos ayuda a generar una gama más amplia de tonos y de texturas superficiales.
RAYADO DISCRECIONAL: Es una técnica basada en el trazado de una red de líneas arbitrarias y pluridireccionales.. Por realizarse a mano alzada, goza de unaa versatilidad considerable para describir tonos y texturas. Existen trazos continuos y discontinuos, relativamente curvos, quebrados y levemente sinuosos.
En este ejemplo podemos ver como se representan las diferentes tonalidades con la finalidad de representar el volumen de los objetos.
Las técnicas son: Rayado unidireccional, Rayado pluridireccional y rayado discrecional. (En éste orden aparecen los ejemplos.)
RAYADO UNIDIRECCIONAL: Consta de una serie de líneas más o menos paralelas, los trazos pueden ser largos o cortos. Cuando la separación es pequeña las líneas pierden individualidad y se funden formando un valor tonal. Es decir, hemos de confiar en la separación y en la densidad de las líneas para controlar la luminosidad y oscuridad de un tono. También el grosor de la línea ayuda a la obtención de tonos.
RAYADO PLURIDIRECCIONAL: El empleo de 3 o más capas de líneas en diversas direcciones nos ayuda a generar una gama más amplia de tonos y de texturas superficiales.
RAYADO DISCRECIONAL: Es una técnica basada en el trazado de una red de líneas arbitrarias y pluridireccionales.. Por realizarse a mano alzada, goza de unaa versatilidad considerable para describir tonos y texturas. Existen trazos continuos y discontinuos, relativamente curvos, quebrados y levemente sinuosos.
domingo, 21 de febrero de 2010
GRADO 7 Actividades -Semana 5 -02
Fecha :Semana 5 de Febrero
Desempeño: Agudiza destrezas visual y manual, y fortalece la imaginación constructiva. Tema: La forma en el espacio tridimensional. Actividad: Las figuras te quedarán más sólidas en cartulina.
Armando de las figuras geométricas. Pinta o completa con dibujos a tu gusto cada cara de la figura. Recorta, con precisión, las siguiente figuras siguiendo su borde exterior. Dobla las pestañas y las aristas. Arma el cubo pegando las pestañas a las caras correspondientes.
Armando de las figuras geométricas. Pinta o completa con dibujos a tu gusto cada cara de la figura. Recorta, con precisión, las siguiente figuras siguiendo su borde exterior. Dobla las pestañas y las aristas. Arma el cubo pegando las pestañas a las caras correspondientes.
Grado 8 Actividades de la semana 5 -02
Topico:La composición por semejanza
Desempeño: Reafirma el estilo personal e interioriza el concepto de composición por semejanza.
Actividad: a. Dibuja la silueta de objetos que te gusten. b.Enun formato grande realiza una composición repitiendo varias veces las mismas figuras.
GRADO 9 Actividad -Semana 5 -02
Tópico: La ilusión de profundidad
Desempeño:Ejercita la capacidad de observasión,percibe y dibuja lo que está cerca y lejos del observador.
Actividad:Observa y dibuja en tu bloc de trabajo las 4 ilustraciones .Recuerda comenzar por ubicar la línea horizonte y comenzar a dibujar por contorno para terminar con los detalles finales.
Nota: Encontrarás tu ejercicio en la página 9 de la güia.Ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista, que nos lleva a percibir la realidad erróneamente. Éstas pueden ser de carácter fisiológico asociados a los efectos de una estimulación excesiva en los ojos o el cerebro (brillo, color, movimiento, etc como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo en las que interviene nuestro conocimiento del mundo (como el Jarrón Rubin en el que percibimos dos caras o un jarrón indistintamente). Las ilusiones cognitivas se dividen habitualmente en ilusiones de ambigüedad, ilusiones de distorsión, ilusiones paradójicas e ilusiones ficticias (alucinaciones).
GRADO 10 Actividades
Realiza las actividades paso a paso como lo indica la güia. Encontrarás las copias de los ejercicios en la Biblioteca del Colegio. 
GRADO 10
Aquí encontrarás las actividades correspondientes a la sema 5 de Febrero.
Tema: Vistas - Alzado - Planta y Perfil.
Tema: Vistas - Alzado - Planta y Perfil.
El dibujo técnico es un sistema de representación gráfico de diversos tipos de objetos, con el fin de proporcionar información suficiente para facilitar su análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar la futura construcción y mantenimiento del mismo. Suele realizarse con el auxilio de medios informatizados o, directamente, sobre papel u otros soportes planos.
Los objetos, piezas, máquinas, edificios, planes urbanos, etc., se suelen representar en planta (vista superior, vista de techo, planta de piso, cubierta, etc.), alzado (vista frontal o anterior y lateral; al menos una) y secciones (o cortes ideales) indicando claramente sus dimensiones mediante acotaciones; son necesarias un mínimo de dos proyecciones (vistas del objeto) para aportar información útil del objeto.
Los objetos, piezas, máquinas, edificios, planes urbanos, etc., se suelen representar en planta (vista superior, vista de techo, planta de piso, cubierta, etc.), alzado (vista frontal o anterior y lateral; al menos una) y secciones (o cortes ideales) indicando claramente sus dimensiones mediante acotaciones; son necesarias un mínimo de dos proyecciones (vistas del objeto) para aportar información útil del objeto.
Se denominan vistas principales de un objeto, a las proyecciones ortogonales del mismo sobre 6 planos, dispuestos en forma de cubo. También se podría definir las vistas como, las proyecciones ortogonales de un objeto, según las distintas direcciones desde donde se mire.
Estas vistas reciben las siguientes denominaciones: 
Vista A: Vista de frente o alzado
Vista B: Vista superior o planta
Vista C: Vista derecha o lateral derecha
Vista D: Vista izquierda o lateral izquierda
Vista E: Vista inferior
Vista F: Vista posterior
Vista B: Vista superior o planta
Vista C: Vista derecha o lateral derecha
Vista D: Vista izquierda o lateral izquierda
Vista E: Vista inferior
Vista F: Vista posterior
... a continuación encontrarás las actividades
martes, 16 de febrero de 2010
GRADO 6 Actividades
La composición
Es la organización estructural voluntaria de unidades visuales en un campo dado, de acuerdo a leyes perceptuales con vistas a un resultado integrado y armónico.
Los elementos o sus equivalentes perceptuales, ( unidades ópticas ) reciben en la composición una distribución que tiene en cuenta su valor individual como parte, pero subordinada al total. Así en el campo, las direcciones principales del espacio aparecen representadas por sus bordes exteriores y las líneas de fuerza de tensión de campo circunscripto. (Mapa estructural) Estos dictan las leyes del campo perceptivo a las que se ciñen las formas, líneas colores, espacios, en una relación dinámica que los transforma en fuerzas perceptuales.
Encontrarás más información sobre la composición en ésta página.
http://www.escenografia.cl/comp.htm
Actividad: Observa un fragmento del dibujo. Mira con atención sus trazos y cópialos en tu bloc de dibujo. Comienza por donde quieras. El dibujo consiste en trasladar las sensaciones a rayitas.
NOTA:Recuerda entregar tu bloc al día con todas las actividades vistas en clase hasta la fecha.
GRADO 7 Actividades
La forma y el espacio
La Forma : Apariencia, configuración, estructura que reciben las impresiones sensoriales en la percepción. Sentido que reciben estas sensaciones. Relación de las partes con el total. Equivalente del vocablo alemán " gestalt " que implica un concepto de totalidad, de íntima correspondencia que le es intrínseca. La sola alteración de una de las partes modifica las características del conjunto formal. La forma se refiere a las características estructurales de los objetos sin tener en cuenta su orientación ni ubicación en el espacio; alude también a sus limites, de contornos o de superficies y a la correspondencia entre interior y exterior.
El concepto de forma en el arte indica que la obra avanza y se desarrolla hacia una configuración según pautas que le son propias y que concurren a su unidad. La forma en arte es, por ende, el producto de la acción e intención del hombre sobre la materia.
La forma de la obra de arte - de una pintura por ejemplo - expone imágenes pero además trasciende a estas meras formas " de presentación " para aludir a otras imágenes que son "sugeridas" a la mente por la educación, la cultura y la experiencia, siendo ambos aspectos, formas o modos a cuyo través el arte se trasmite al observador. Las formas de sugerencia general son: de imitación, de asociación y simbólicas. Estas formas de sugerencia pueden darse solas o combinadas. Las formas imitativas de sugerencia pueden observarse por ejemplo en la música descriptiva que se basa o incluye efectos de imitación de elementos de la naturaleza. Las simbólicas por su parte pueden connotar significados religiosos, poéticos, oníricos, herméticos, sexuales, etc. Expresos o cifrados y necesitan el conocimiento de una clave o convención por parte del observador. Las de asociación parten de ciertas cualidades que las formas sugieren en el equipo mental del observador originadas en la experiencia, en simples relaciones de sentido o significado, lógico o arbitrario.
En ésta dirección encontrarás más información sobre la forma.
http://www.escenografia.cl/comp.htm
Actividad: Una manera de adquirir que la forma adquiera presencia es dibujar su contorno, pero también sus sombras. Aquí tienes el cubo, la esfera y el cono. Parte del supuesto de que están iluminados por el sol que está al lado izquierdo. Dibuja sus sombras principales y la que se proyecta en el espacio.
NOTA: Recuerda tener tu bloc de dibujo al día con todas las actividades vistas en clase.
La Forma : Apariencia, configuración, estructura que reciben las impresiones sensoriales en la percepción. Sentido que reciben estas sensaciones. Relación de las partes con el total. Equivalente del vocablo alemán " gestalt " que implica un concepto de totalidad, de íntima correspondencia que le es intrínseca. La sola alteración de una de las partes modifica las características del conjunto formal. La forma se refiere a las características estructurales de los objetos sin tener en cuenta su orientación ni ubicación en el espacio; alude también a sus limites, de contornos o de superficies y a la correspondencia entre interior y exterior.
El concepto de forma en el arte indica que la obra avanza y se desarrolla hacia una configuración según pautas que le son propias y que concurren a su unidad. La forma en arte es, por ende, el producto de la acción e intención del hombre sobre la materia.
La forma de la obra de arte - de una pintura por ejemplo - expone imágenes pero además trasciende a estas meras formas " de presentación " para aludir a otras imágenes que son "sugeridas" a la mente por la educación, la cultura y la experiencia, siendo ambos aspectos, formas o modos a cuyo través el arte se trasmite al observador. Las formas de sugerencia general son: de imitación, de asociación y simbólicas. Estas formas de sugerencia pueden darse solas o combinadas. Las formas imitativas de sugerencia pueden observarse por ejemplo en la música descriptiva que se basa o incluye efectos de imitación de elementos de la naturaleza. Las simbólicas por su parte pueden connotar significados religiosos, poéticos, oníricos, herméticos, sexuales, etc. Expresos o cifrados y necesitan el conocimiento de una clave o convención por parte del observador. Las de asociación parten de ciertas cualidades que las formas sugieren en el equipo mental del observador originadas en la experiencia, en simples relaciones de sentido o significado, lógico o arbitrario.
En ésta dirección encontrarás más información sobre la forma.
http://www.escenografia.cl/comp.htm
Actividad: Una manera de adquirir que la forma adquiera presencia es dibujar su contorno, pero también sus sombras. Aquí tienes el cubo, la esfera y el cono. Parte del supuesto de que están iluminados por el sol que está al lado izquierdo. Dibuja sus sombras principales y la que se proyecta en el espacio.
NOTA: Recuerda tener tu bloc de dibujo al día con todas las actividades vistas en clase.
GRADO 8 Actividades
La composición
Es la organización estructural voluntaria de unidades visuales en un campo dado, de acuerdo a leyes perceptuales con vistas a un resultado integrado y armónico.
Los elementos o sus equivalentes perceptuales, ( unidades ópticas ) reciben en la composición una distribución que tiene en cuenta su valor individual como parte, pero subordinada al total. Así en el campo, las direcciones principales del espacio aparecen representadas por sus bordes exteriores y las líneas de fuerza de tensión de campo circunscripto. (Mapa estructural) Estos dictan las leyes del campo perceptivo a las que se ciñen las formas, líneas colores, espacios, en una relación dinámica que los transforma en fuerzas perceptuales.
Es la organización estructural voluntaria de unidades visuales en un campo dado, de acuerdo a leyes perceptuales con vistas a un resultado integrado y armónico.
Los elementos o sus equivalentes perceptuales, ( unidades ópticas ) reciben en la composición una distribución que tiene en cuenta su valor individual como parte, pero subordinada al total. Así en el campo, las direcciones principales del espacio aparecen representadas por sus bordes exteriores y las líneas de fuerza de tensión de campo circunscripto. (Mapa estructural) Estos dictan las leyes del campo perceptivo a las que se ciñen las formas, líneas colores, espacios, en una relación dinámica que los transforma en fuerzas perceptuales.
Entra a ésta pagina y encontrarás más información sobre la COMPOSICIÓN. http://www.escenografia.cl/comp.htm
Actividad: a. Dibuja palabras relacionadas con los valores, colocando las letras unas sobre otras, hasta lograr una composición lineal por superposición. Ten en cuenta dibujar las letras como siluetas. Observa los diseños de letras en la güia de arte.
NOTA: Recuerda entregar para el viernes 19-02-2010 -el bloc de dibujo al día con todas las actividades al día.
GRADO 9 - Actividades
EL RITMO EN LA COMPOSICIONEl campo del arte desde las más antiguas épocas históricas ha incluido estructuras y composiciones geométricas en sus realizaciones. Líneas rectas, curvas, triángulos, cuadrados, círculos,... han encontrado reflejo en el arte y también en la artesanía de todas las épocas y culturas, ya que campos como el de la cerámica (que fue uno de los primeros), el textil, la joyería,... tanto con relieves, como incisiones o coloraciones.
ACTIVIDAD: a.Observa las imágenes: en éstos dibujos los diferentes diseños tienen diferentes movimientos y colores.
b.Comienza acentuando todas las líneas del primer dibujo o del segundo. En la segunda, comienza a dibujar tu propio diseño.
c.Recuerda que la línea negra acerca y las líneas grises hacen que las formas geométricas parezcan más lejanas. Aplica la técnica de los colores complementarios.
Nota: Recuerda tener tus actividades en el bloc y tareas al día.
ENTRA A ÉSTA DIRECCIÓN Y ENCONTRARÁS MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL RITMO SOBRE LA COMPOSICIÓN.
GRADO 10 Actividades
LA ESCRITURA EGIPCIA
Los jeroglíficos fueron un sistema de escritura inventado y utilizado por los antiguos egipcios para comunicarse desde la época predinástica hasta el siglo IV. El sistema de escritura egipcio comprende tres tipos básicos: jeroglífica, hierática y demótica, esta última corresponde al periodo tardío de Egipto.
ACTIVIDAD: ¿Quieres saber cómo se escribían tu nombre los egipcios?
Entra a ésta dirección http://www.espaciotiempo.com/egipto/nombre.jsp
Escribe tu nombre, el de tus padres aquí y lo sabrás.
NOTA:Recuerden que deben dibujar los cartuchos y escribir dentro de ellos los nombres en forma vertical.
CARTUCHO EGIPCIO Observa los ejemplos de los cartuchos en la güia de arte.Grado 11 Actividad
LA RADIACIÓN Es una estructura modular que gira sobre un eje en forma rotatoria, en ella encontramos varias formas de expresión de radiación, efector circular, efecto dispersivo y efecto lineal.Los módulos repetidos o las subdivisiones estructurales que giran regularmente alrededor de un centro común. Esta puede tener el efecto de vibración óptica que encontramos en la gradación. Además se puede hacer gradación con formas estructurales de menor a mayor o redimensionando el dibujo de grande a pequeño o viceversa.
MATERIALES: Bloc de trabajo,Compás, escuadras,lápiz HB, Lápices de colores.
Actividad: Utiliza el compás, las escuadras en el diseño de la radiación para realizar un trabajo similar a las estructuras que son representadas en gradación con formas estructurales de menor a mayor o redimensionando el dibujo de grande a pequeño o viceversa.
Nota:Recuerda tener todas tus actividades vistas en clase al día en tu bloc pinares.
sábado, 13 de febrero de 2010
domingo, 7 de febrero de 2010
sábado, 6 de febrero de 2010
GUIA DE ARTE GRADO 7
Esta guía se trabajará durante del primer período del 2010.
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJEGRADO7.doc?attredirects=0&d=1
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJEGRADO7.doc?attredirects=0&d=1
GUIA DE APRENDIZAJE GRADO 8
Esta guía la realizaremos dutente el primer periodo del año 2010.
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJEGRADO8.doc?attredirects=0&d=1
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJEGRADO8.doc?attredirects=0&d=1
Receta de Crep casero paso a paso
Observa y escucha con atención las indicaciones del chef para realizar un delicioso Crep. Mariaceradi
6a-BACHILLERATO INTEGRAL
Actividades en familia.Indicado para: niños a partir de tres años, siempre que estén acompañados de un adulto.
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJE-BACHILLERATOINTEGRAL.docx?attredirects=0&d=1
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJE-BACHILLERATOINTEGRAL.docx?attredirects=0&d=1
Guia de aprendizaje de grado 9
Esta guía la realizaremos dutente el primer periodo del año 2010.
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJEDEGRADO9.docx?
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJEDEGRADO9.docx?
viernes, 5 de febrero de 2010
GUÍA DE APRENDIZAJE GRADO 10
Esta guía la realizaremos dutente el primer periodo del año 2010.
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJEGRADO10.doc?attredirects=0&d=1
https://sites.google.com/site/elarteenelmundo/Home/GUIADEAPRENDIZAJEGRADO10.doc?attredirects=0&d=1
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